"Первые Звуки"
"Первые Звуки"
в мир первых звуков
время с малышом?
- Выбирайте время для игры, когда ребенок сыт, доволен и находится в хорошем настроении. Не настаивайте, если он не проявляет интереса.
- Начните с коротких сеансов (1-2 минуты), постепенно увеличивая время, если ребенок положительно реагирует на звуки.
- Для увеличения эффекта концентрации внимания, обязательно делайте паузы между звуками (примерно 5 секунд).
- Для занятий на успокоение создавайте медленные ритмы, звуки тихие, делайте паузы и обязательно в момент проведения занятия исключите посторонние звуки и отвлекающие факторы.
- Если у вас задача повеселиться, попеть песни, создать музыку, то тут можно экспериментировать с инструментами, ритмами, громкостью, включать дополнительную музыку.
- После активного взаимодействия с музыкальным инструментом, мы рекомендуем создать более тихую, спокойную атмосферу, чтобы привести ребёнка в состояние спокойствия.
Практикующий специалист раннего развития
Музыкальные наборы Moloko - это не игрушки, а настоящие инструменты, создающие живые, естественные звуки. Играйте вместе с малышом, показывайте, как извлекать звуки, создавайте музыку вдвоем. А после занятия уберите инструменты и палочки к ним в недоступное для ребенка место.
На этом этапе малыш впервые знакомится с миром звуков — слушает, ощущает, трогает, наблюдает.
Он учится не бояться новых ощущений, распознавать мягкие и громкие звуки, связывать их с движением и прикосновением.
Родитель помогает ему исследовать звук через игру и спокойное наблюдение
🧩 доверие, безопасность, сенсорное открытие
Теперь ребёнок начинает понимать, что сам может создавать звук — ударить, потрясти, постучать.
Он становится активным участником игры, повторяет движения взрослого, экспериментирует с громкостью и темпом.
Взрослый мягко поддерживает инициативу и показывает, как рождается звук.
🧩 координация, причинно-следственные связи, радость самовыражения.
Малыш чувствует ритм и начинает повторять, комбинировать и сопровождать движения звуками.
Музыка становится способом общения — можно танцевать, маршировать, изображать эмоции.
Родитель помогает ребёнку выражать себя и замечать, как звук отражает чувства и движения тела.
🧩 ритм, эмоции, воображение и совместная радость.
Ребёнок превращает звук в осознанное творчество — создаёт ритмы, подбирает инструменты, комбинирует звуки.
Теперь взрослый становится партнёром: малыш сам придумывает мини-концерты и музыкальные истории.
🧩 креативность, память, уверенность в себе и удовольствие от собственного творчества.
Практикующий специалист раннего развития
🎼 Первое Знакомство
При первом знакомстве малыша с инструментом, извлеките мягкий короткий звук рядом с ребенком. Звук должен быть приятным и не слишком громким, чтобы не вызвать дискомфорт у младенца.️ Повторите несколько раз.
🧩 Формирование доверия к звуку
🎵 Тактильный опыт
Обязательно дайте малышу потрогать и изучить инструмент. Когда ребенок совсем маленький или малыш не проявляет активности можно аккуратно прикоснуться инструментом до его ручек и ножек. Так он к нему привыкнет и получит богатый тактильный опыт: чаша холодная, гладкая, блестящая; глюкофон матовый, с неровностями; бубен ровный, но шероховатый; а погремушка - составная из множества деталей разной формы и фактуры.
🧩 Расширение представления младенца о свойствах инструмента
🎶 Сенсорная интеграция
Проведите погремушкой мягко по ручкам, ножкам и спинке малыша. Дотрагивайтесь чашей до малыша, когда она производит звук и вибрирует, держа ее на раскрытой ладони. Ребенок ощутит небольшую вибрацию и прочувствует, как она исчезает вместе со звуком при прикосновении.
🧩 Слуховое, тактильное восприятие, ощущение границы своего тела и тактильная чувствительность и сенсорная интеграция
🎼 Саундтрек
Инструменты можно использовать для создания фоновой музыки во время игр или отдыха. Ударьте один раз и дождитесь тишины, затем сыграйте 2–3 удара подряд и повторите.
🧩 Успокоение, создание расслабляющей атмосферы.
🎵 Слежение мини
В положении лежа на спине, поднимите погремушку над малышом на расстоянии 30-40 см, и медленно водите ею вправо и влево, дальше и ближе, стимулируя повороты головы и прослеживание за движущейся погремушкой.
🧩 Крупная моторика, фиксация взгляда, слежение, концентрация внимания.
🎶 Слежение макси
Уложите ребенка на коврике на полу, медленно ходите по комнате и шумите инструментом. В этот момент ребенок, ориентируясь на звук, учится следить за движущимся объектом, в данном случае за вами.
🧩 Зрительное слежение, концентрация внимания
🎶 Фокус
Когда малыш лежит на животике и на боках сыграйте рядом с ним мелодию на глюкофоне. Любое сочетание нот будет звучать гармонично.
🧩 Помогает ребенку дольше задержаться в разных положениях.
🎼 Мобиль
Подвесьте погремушку на стойку для первых игр. Сначала малыш будет случайно касаться ее, но быстро поймет, что при прикосновениях погремушка издает приятный звук, и начнет осознанно к ней тянуться.
🧩 Причинно-следственная связь, крупная моторика.
🎵 Поймай-ка
Перемещайте инструменты в поле зрения ребенка, побуждая тянуться к ним рукой. Инструмент должен находиться не слишком близко и не слишком далеко, чтобы малышу приходилось приложить определенные усилия, балансируя и удерживая себя с меньшей площадью опоры. Это полезно выполнять во всех положениях ребёнка.
🧩 Крупная моторика
🎼 Бу-бух
Подняв бубен или погремушку, попробуйте уронить ее на пол и понаблюдайте за реакцией.
🧩 Ребенок учится справляться с неожиданной и даже слегка пугающей ситуацией, знакомиться с причинно-следственными связями.
🎵 Фонограмма
Держите ребенка на руках и ритмично потряхивайте бубном в такт музыке или напевайте простую песенку. Его можно использовать как аккомпанемент к детским песенкам или народным потешкам.
🧩 Слух, чувство ритма, эмоциональная связь.
Положите бубен перед ребенком и поощряйте его ударять по нему ладошкой, покажите малышу как вы это делаете. Затем вложите инструмент ему в ручку и помогите потрясти им.
🧩 Координация движений, понимание «я — источник звука».
🎵 Бубен и что попалось
По бубну и чаше можно стучать не только рукой, но и любыми бытовыми предметами. Используйте «палочки» из разных материалов, чтобы показать малышу разный звук: деревянная лопатка, металлическая ложка, палочка от чаши, силиконовый мячик, и т.п.
🧩 Исследование звуковых свойств материалов, развитие сенсорного опыта.
🎶 Бубен и погремушка
Поиграйте на бубне погремушкой из семян - поводите ее по поверхности бубна, постучите ею по нему, отбивая ритм, напевая песенки и стишки в такт.
🧩 Чувство ритма, творческое мышление.
🎼 Тихо и громко
Покажите как каждый инструмент может звучать тихо и громко. При тихом звучании замедлите ритм. Пусть звук будет совсем тихим, сопровождайте словом "тихо" и добавляйте жест - палец у рта. Когда играете громко, сопровождайте игру более яркой эмоциональностью, произносите слово "громко".
🧩 Вариативность звучания, переключение внимания, понимание слов "тихо", "громко".
🎵 Чаша и что попалось
Чашу можно перевернуть и весело постучать по ней разными предметами.. Сравнивайте звучание, обсуждайте что больше нравится.
🧩 Слуховое восприятие, исследование тембра и силы звука.
🎶 Входит и выходит
В чашу можно класть предметы, а можно прятать и находить их под перевернутой чашей.
🧩 Мелкая моторика, постоянство объекта.
🎼 Две руки - две палочки
Стимулируйте малыша играть на глюкофоне двумя палочками, показав ему пример.
🧩 Межполушарное взаимодействие; укрепление нейронных связей.
🎵 В каком ухе звенит?
Поиграйте на инструменте рядом, но вне поля прямого зрения ребенка (например, сбоку или сзади). Задайте вопрос: где инструмент? Дождитесь, когда малыш повернет голову в сторону звука или поползет за ним, если уже умеет.
🧩 Слуховое внимание, координация слух - зрение - движение, крупная моторика
🎶 Человек-оркестр
Разложите все инструменты, создав мини-оркестр. Покажите малышу, как можно сочетать звуки разных инструментов, а затем позвольте ребенку самому экспериментировать.
🧩 Самостоятельность, исследовательское и творческое мышление.
🎼 Уникумы
Поставьте рядом все инструменты и по очереди извлекайте звуки. Обсуждайте: «Чаша звучит долго, бубен коротко и громко, а погремушка тихо».
🧩 Первое представление о классификации звуков и свойствах предметов.
🎵 Сенсорная коробка
Положите в чашу мелкие предметы (камешки, гречку, орешки), и пусть малыш поиграет с ними: перебирает, достает, перекладывает в другую емкость.
🧩 Мелкая моторика, внимание и интерес к исследованию.
Сыграйте простой ритм и попросите ребенка повторить - один удар, два удара. Постепенно усложняйте задание.
🧩 Чувство ритма, контроль движений и память.
🎼 Повторюшка два
Добавьте задания на повторение громкости и скорости игры: «играем медленно, как черепаха» и «быстро, как мышка».
🧩 Самоконтроль, понимание темпа и динамики.
🎵 Танцы
Включите спокойную или веселую мелодию и танцуйте вместе, встряхивая погремушкой или ударяя в бубен.
🧩 Координация, чувство ритма и эмоциональный отклик.
🎶 Зарядка
Встаньте напротив малыша и отбивайте ритм на бубне, сопровождая движения звуком — хлопки, притопы, повороты. Малыш с радостью будет повторять.
🧩 Чувство ритма, координация и тело.
🎼 Карта эмоций
Предложите ребенку сыграть музыку для разного настроения и эмоций: веселую, сонную, грустную, сердитую, и т.д.
🧩 Воображение, эмоциональный интеллект, ассоциативное и образное мышление.
🎵 Уборка
Предложите малышу складывать инструменты в коробку, произнося: «Глюкофон спит», «Бубен идет отдыхать».
🧩 Закрепляем порядок и ритуалы, развиваем речь и заботливое отношение к вещам.
🎶 Шагом-марш
Шагаем вместе под ритм: один удар — один шаг. меняйте скорость и ритм для веселой и полезной игры.
🧩 Координация, чувство ритма и слухового внимания.
🎼 Концерт
Устройте маленький концерт — вы играете на одном инструменте, малыш на другом. Меняйтесь ролями. Подключите к игре и других членов семьи.
🧩 Совместное творчество, понимание очередности действий.
🎵 Сказка-звук
Рассказывайте короткие истории и сопровождайте их звуками: «дождик капает» — тихие удары по глюкофону, «гром гремит» — бубен, «ветер шелестит» — погремушка.
🧩 Воображение, ассоциативное мышление и слуховое восприятие.
🎶 Левый-правый
Попросите малыша стучать по инструмента двумя руками поочередно.
🧩 Координация и межполушарные связи.
🎼 Цветные ноты
Используйте цветные круглые наклейки для обозначения разных нот на глюкофоне. Попросите ребенка постучать по определенным цветам. Так он сможет сыграть свою первую мелодию.
🧩 Умение слушать и выполнять устные инструкции, координация слух - зрение - движение, сосредоточенность, слух, уверенность в себе
.🎵 Будильник
Положите игрушку или куклу спать. Через некоторое время покажите на часы и скажите: "Кукле пора вставать!" Сделайте попытки разбудить его разными инструментами, закончив громким ударом по бубну, после которого кукла проснется и радостно поблагодарит, что ее разбудили.
🧩
Включите музыку, и пусть малыш играет в такт. Как только вы ее останавливаете, ребенок должен замереть.
🧩 Внимание и реакция на смену звукового сигнала.
🎶 Ритмическая цепочка
Вы отбиваете ритм, ребенок повторяет, потом добавляет свой элемент.
🧩 Удержание последовательности и креативность.
🎼
Закройте глаза малышу и сыграйте на одном из инструментов. Пусть он угадает, какой инструмент прозвучал.
🧩 Слуховая память и концентрация внимания.
🎵
Под музыку выбирайте инструмент и двигайтесь, как он «звучит»: чаша — плавно, бубен — энергично, погремушка — легко.
🧩 Чувство ритма, координация, воображение.
🎶 Музыкальный ребус
Придумайте, как звучат слон, птичка, котик, лягушка. Подбирайте звуки инструментами.
🧩 Воображение, слух и чувство юмора.
🎼
Вы говорите имя ребёнка разной интонацией — он отвечает звуком инструмента. Потом наоборот.
🧩 Общение, слуховое восприятие, эмоциональный отклик.
🎵 Горячо-холодно
Попросите ребенка закрыть глаза и определить на слух, откуда доносится звук.
🧩 Слуховое и пространственное восприятие.
🎶 Расскажи, что слышишь
Сыграйте несколько мелодий на глюкофоне и спросите, какая — веселая, а какая — спокойная.
🧩 Эмоциональный слух и умение выражать чувства через звук.
🎼 Дирижер
Дайте малышу «палочку» и предложите ему руководить — показывать, когда играть громко, тихо, быстро, медленно.
🧩 Лидерство, внимание и понимание темпа.
🎵
При помощи цветных наклеек сделайте метки на глюкофоне для каждой ноты. Распечатайте цветовые ноты и научите малыша играть по нотам. Сначала простые ритмы, а потом и мелодии.
🧩 Умение следовать инструкции, музыкальный слух, внимание, память, чувство ритма.
🎶
Звуковая цепочка — по очереди добавляйте звуки, создавая длинный «музыкальный поезд».
🧩 Очередность, командная работа.
🎵 Праздничный концерт
Подготовьте мини-выступление для семьи.
🧩 Уверенность в себе, радость от результата и совместного творчества, первое выступление перед другими людьми.
🎶 Аккомпанемент
Предложите ребенку создать аккомпанемент на одном или нескольких музыкальных инструментах для вашей песни. Как только вы заканчиваете петь, малыш должен остановить игру.
🧩
Съёмки проведены на очных практикумах школы «Малышовый фитнес» Игоря Новокриницкого
